Qui êtes-vous ?

Je suis enseignante en français au secondaire. Je fais ce blogue dans le but de débuter mon portfolio de développement professionnel continu.

lundi 3 mai 2010

Une expérience non-négligeable

Comme je l'expliquais lors de mon dernier billet, la peur d'oublier certaines notions du français est constamment en moi. Par contre, sans même que je le demande, une option s'est ouverte à moi: le cours privé. J'ai travaillé, dans un premier temps, à l'Université du Québec à Chicoutimi et depuis quelque temps, je donne des cours privé à des jeunes du Cégep et du secondaire. Ce sont des expériences qui sont non-négligeables comme le dit si bien mon titre.

Pendant mon parcours universitaire, j'ai travaillé au Centre de la communication orale et écrite de l'Université du Québec à Chicoutimi. Mon mandat était de donner une dizaine de rencontre à de futurs enseignants qui avaient de la difficulté à atteindre la note de passage au test SEL-B. C'est lors de ces rencontres que je me suis rendu compte que pour donner ce genre de cours, il faut non seulement posséder une très bonne maîtrise du français, mais il faut aussi être capable d'assumer le fait de ne pas tout connaître. Je crois que l'important est de prendre le temps de se préparer et de bien connaître les outils qui peuvent être utiles pour aider à répondre aux questions lors du cours. Étant étudiante au baccalauréat en enseignement du français au secondaire, j'ai énormément apprécié cette expérience. En effet, cet emploi m'a aidé à parfaire ma maîtrise de la langue, à apprendre à expliquer, à préparer des cours d'une heure pour une seule personne, etc. Bref, ce travail a été pour moi une superbe expérience.

Comme je l'écrivais lors de mon dernier message, je suis sur le marché du travail depuis le mois de janvier et depuis quelque temps, je donne des cours privé chez moi. Une autre opportunité que je ne pouvais refuser: pour la toute première fois je travaillais seule et personne ne me guidait. Quel stress! Par chance, j'avais acquis un peu d'expérience lorsque j'étais à l'emploi du Centre de la communication orale et écrite. Je me sers donc des outils que j'ai découverts lorsque j'y travaillais et les jeunes que je côtoie continuent de m'en apprendre.

Quelle expérience agréable et valorisante! Rien n'est plus valorisant que de voir sortir de chez moi des jeunes satisfaits et plein d'ambition. Chaque fois que je rencontre ces jeunes, je réalise à quel point ils sont dévoués et désireux de réussir et d'atteindre leurs buts. Ces expériences, qui sont non-négligeables, apaisent la peur d'oublier les notions de la langue française qui me hante constamment.

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Ma vision de l'éducation

Pourquoi enseigner? Pour moi, enseigner c'est partager. En tant que future enseignante, je veux partager mes connaissances avec mes élèves, ils peuvent m'en apprendre autant que moi je peux le faire. Je désire enseigner parce que j'ai envie d'aider les jeunes à se préparer à vivre dans la société. J'ai envie de leur faire vivre des expériences qui les aideront à trouver leur place et à la prendre. Je désire donner des valeurs à mes élèves, je veux qu'ils vivent dans un climat propice à la vie en groupe, à l'apprentissage. Bref, je veux qu'ils apprennent à vivre dans le respect.

Ma vision de...

La pédagogie:













Mon plan de croissance professionnelle

Lors de mon troisième stage qui se déroulera du 30 mars au 1er mai prochain, je désire m'impliquer dans différents comités afin de voir comment ça fonctionne dans les écoles, pour pouvoir faire bouger les choses. Je crois que si je m'implique, j'aurai un sentiment d'appartenance à l'école où se fera mon stage. Ça me permettra aussi de connaître les autres enseignants et les élèves. À mon avis, ça ne peut que m'être bénéfique. Je crois que le fait de m'impliquer dans l'école me fera découvrir beaucoup de choses à propos de la profession enseignante, de mon identité professionnelle et du fonctionnement de l'école.

Autoportrait d'enseignante

Mes valeurs;
Mes champs d'intérêts;
Mes caractéristiques personnelles;
Mes qualités;
Mes habiletés;
Mon style d'apprentissage.

Mon modèle pédagogique

Schéma:

Autoévaluation de ma pratique

En stage:

La gestion de classe

Je suis une personne qui prône le dialogue, la conversation. Je crois que les façons de gérer une classe qui me ressemble le plus sont la gestion participative et la théorie du choix. Comme ces deux pratiques se font en équipe, c'est-à-dire entre les élèves et l'enseignant, qu'elles nécessitent des discussions, des réflexions et qu'elles amènent le jeune à être autonome et responsable de ses choix, je pense qu'elles collent à ma personnalité et qu'elles sont très efficaces avec les élèves.


Exemples d'outils d'évaluation

Types d'évaluation que j'utilise