Une expérience non-négligeable

Comme je l'expliquais lors de mon dernier billet, la peur d'oublier certaines notions du français est constamment en moi. Par contre, sans même que je le demande, une option s'est ouverte à moi: le cours privé. J'ai travaillé, dans un premier temps, à l'Université du Québec à Chicoutimi et depuis quelque temps, je donne des cours privé à des jeunes du Cégep et du secondaire. Ce sont des expériences qui sont non-négligeables comme le dit si bien mon titre.

Pendant mon parcours universitaire, j'ai travaillé au Centre de la communication orale et écrite de l'Université du Québec à Chicoutimi. Mon mandat était de donner une dizaine de rencontre à de futurs enseignants qui avaient de la difficulté à atteindre la note de passage au test SEL-B. C'est lors de ces rencontres que je me suis rendu compte que pour donner ce genre de cours, il faut non seulement posséder une très bonne maîtrise du français, mais il faut aussi être capable d'assumer le fait de ne pas tout connaître. Je crois que l'important est de prendre le temps de se préparer et de bien connaître les outils qui peuvent être utiles pour aider à répondre aux questions lors du cours. Étant étudiante au baccalauréat en enseignement du français au secondaire, j'ai énormément apprécié cette expérience. En effet, cet emploi m'a aidé à parfaire ma maîtrise de la langue, à apprendre à expliquer, à préparer des cours d'une heure pour une seule personne, etc. Bref, ce travail a été pour moi une superbe expérience.

Comme je l'écrivais lors de mon dernier message, je suis sur le marché du travail depuis le mois de janvier et depuis quelque temps, je donne des cours privé chez moi. Une autre opportunité que je ne pouvais refuser: pour la toute première fois je travaillais seule et personne ne me guidait. Quel stress! Par chance, j'avais acquis un peu d'expérience lorsque j'étais à l'emploi du Centre de la communication orale et écrite. Je me sers donc des outils que j'ai découverts lorsque j'y travaillais et les jeunes que je côtoie continuent de m'en apprendre.

Quelle expérience agréable et valorisante! Rien n'est plus valorisant que de voir sortir de chez moi des jeunes satisfaits et plein d'ambition. Chaque fois que je rencontre ces jeunes, je réalise à quel point ils sont dévoués et désireux de réussir et d'atteindre leurs buts. Ces expériences, qui sont non-négligeables, apaisent la peur d'oublier les notions de la langue française qui me hante constamment.

Retour aux sources

Il y a maintenant un an que j'ai publié mon dernier message. J'ai complété les deux derniers stages obligatoires en enseignement et je suis bachelière depuis décembre 2009, ce qui signifie que je suis sur le marché du travail depuis janvier 2010. La raison pour laquelle j'ai mis autant de temps avant de retourner écrire un billet est tout simplement que lorsque j'ai débuté ce processus de développement professionnel continu, je n'en voyais pas nécessairement l'intérêt et l'importance. Par contre, aujourd'hui, alors que j'ai un statut précaire et que je ne sais jamais quand je travaillerai, la peur d'oublier ce qu'est l'enseignement et d'être dépassée lorsque j'aurai à travailler à temps plein m'envahie. Je ressens le besoin et le désir de continuer ce processus afin de garder mes connaissances à jour le plus possible et de me construire un réseau avec lequel je pourrai échanger et en apprendre davantage sur la pédagogie.

Je sais que mon expérience en tant que suppléante contribuera à mon développement et à l'alimentation de ce blogue. De plus, étant donné que je suis enseignante en français et qu'il m'est important de garder ma compétence en écriture et même de l'améliorer, ce blogue est incontestablement un outil indispensable à mon développement.

Je me lance, aujourd'hui, le défi d'écrire régulièrement par rapport à mes expériences et à mes découvertes sur la pédagogie et sur la langue française. J'espère que vous serez interpellé par mes propos et que vous aurez envie d'échanger avec moi sur des sujets qui concernent l'enseignement.

Une autre étape

Dans une semaine j'aurai terminé la partie de mon baccalauréat que je nomme partie théorique, c'est-à-dire les cours à l'université même. J'entrerai donc dans la routine des stages puisqu'il m'en restera deux à faire avant la fin de ma formation initiale. Dans le prochain stage, qui débutera le 30 mars prochain, ainsi que lors du quatrième, j'aurai l'occasion de continuer le développement de mon identité professionnelle. En effet, ce stage m'aidera à travailler sur mon portfolio de développement professionnel, dans la mesure où j'aurai un peu plus d'expérience, ce qui me permettra de prendre conscience de mes valeurs, de ma vision de l'éducation, de la pédagogie, de la gestion de classe, etc. Je me servirai de ce blogue afin de faire des réflexions sur ma pratique, sur mes expériences et sur ma gestion de classe. Je m'en servirai aussi pour voir l'évolution de mes pensées, de ma pratique, puisque je ne ferai qu'ajouter des éléments à mes réflexions, ce qui me permettra de prendre conscience du chemin que j'emprunte et qui permettra aux gens qui visiteront mon site de voir le processus dans le lequel je m'engage.

Situations d'apprentissage et d'évaluation

Depuis ce matin, j'ai ajouté un espace qui permet d'ajouter des liens vers des situations d'apprentissage et d'évaluation. Dans cet espace, j'y ajouterai des activités que j'aurai créées seule, avec d'autres personnes ou des activités que j'aurai essayées et trouvées intéressantes ou bien des suggestions que vous m'aurai faites. Si jamais vous avez des choses à me proposer, il serait intéressant de construire une banque qui pourraient aider les enseignants.
Au plaisir d'échanger avec vous

Réflexion

Comme c'est la première fois que je crée un blogue sans aide, je découvre les fonctions et les possibilités que ce médium m'offre. Ce que je trouve le plus intéressant dans le processus que je viens d'enclencher, c'est le fait que je pourrai toujours garder des traces de mes réflexions, de mes pensées et de leur évolution. Puisque je n'ai pas encore beaucoup d'expérience en enseignement, la vision de l'éducation, de la pédagogie, de la gestion de classe que j'ai aujourd'hui changera probablement au fil de mes années d'enseignement. Avec la publication de mon portfolio sur un blogue, je pourrai ajouter des éléments aux réflexions qui auront été faites et ainsi voir les changements qui se seront produits dans mon enseignement. En plus, en permettant à d'autres enseignants de visiter mon portfolio, j'aurai l'occasion de partager des séquences didactiques, des situations d'apprentissage et d'évaluation, des idées, etc., avec des gens qui ont de l'expérience ou qui débutent dans la profession.

J'espère donc que d'autres enseignants, peu importe où ils habitent, seront intéressés par mon projet et auront envie d'y participer.

Présentation de mon portfolio

En tant qu'étudiante en enseignement, je débute le processus qu'est le portfolio. Le but premier de cette expérience est de regrouper des activités d'apprentissage et d'évaluation que j'ai déjà élaborées et d'autres que j'élaborerai tout au long de ma carrière. J'aimerais aussi avoir l'occasion de partager avec d'autres enseignants qui font le même processus que moi ou qui ont envie d'échanger et de partager leurs activités d'apprentissage et d'évaluation.

Les activités qui seront intégrées dans le blogue seront des travaux réalisés en classe, des activités montées pour des stages ou des activités que j'aurai créées ou expérimentées en classe tout au long de ma carrière.

À l'aide des documents qui se retrouveront dans mon portfolio professionnel, je veux présenter un portrait dynamique aussi complet que possible de mon cheminement professionnel. J'aimerais aussi présenter une analyse réflexive de ma formation et de mon expérience professionnel.

J'aimerais aussi avoir la chance d'échanger avec d'autres enseignants à propos de leur vision de l'éducation, de la gestion de classe, de la pédagogie, de l'enseignement du français, ainsi que d'autres sphères liées à l'enseignement.

Avec ce blogue, j'espère y trouver mon compte et je souhaite que d'autres enseignants y trouvent le leur en visitant ce site.

Depuis quelques temps, je recherche une façon de faire de la formation continue à partir du web 2.0. Après avoir exploré des façons de faire différentes et après plusieurs échecs, j'en suis venu à la conclusion qu'un portfolio professionnel virtuel pourrait m'être utile puisqu'il me sera possible de développer des liens avec d'autres enseignants qui font le même processus que moi.